体验式数学课堂，让学生成为学习的主人

高中数学以其高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性，使得很多学生学习数学困难大、兴趣低，被动接受教师的教学内容，数学课堂乏味、气氛压抑。变换常规教学策略能使学生对数学学习保持新鲜感，可以激发他们的主动性和创新性。选择适宜的数学课题和主讲学生，师生共同研究探讨、共同反思总结的体验式教学策略能使师生在数学教学中快速融合共同成长。