基于核心素养导向下的高中数学教材教学

在高中数学教材编排的过程中，其新课标的修订提出了几个素养，但是并没有引起大家的关注，主要就是由于高中数学课程难度相对比较高，而在整个学习过程中，如果没有清楚地掌握学生需要的知识内容，就会严重影响学生学习的积极性，甚至导致整个教材的教学对于学生的提高无法起到促进的作用，这也严重影响了高中学生的发展。