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小学低年级语文识字教学策略的思考

摘要:
识字教学是小学语文教学的主要内容之一,而且在新课程背景下获得了越来越高的关注,对低年级小学语文教师而言,当前如何做好识字教学是其必须要考虑的话题。本文对小学低年级语文识字教学策略做了分析,以期能够帮助低年级小学语文教师更好地开展识字教学。
作者: 伍爱真
作者单位: 广西壮族自治区玉林市兴业县石南镇六联小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G626.5
关键词: 低年级识字策略
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月20日
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