高中语文文言文教学策略探究

高中学生已经具备了一定的语文学习基础与理解分析文章的能力，然而在学习文言文的过程中仍然感到困难重重，成效和付出不成比例，长此以往学生就容易产生畏难情绪，导致他们在课上学习的过程中出现不配合、不主动学习的状态，不利于语文教学活动的顺利开展，更不利于学生语文综合素养的提升。广大语文教师应积极探索，找到有效的教学策略促进学生知识的吸收与掌握。