积极心理学视域下小学班主任班级管理探析

作为心理学界新兴的一项研究取向，积极心理学最早由美国心理研究者马丁•塞利格曼提出，其利用当下心理学较为有效且完善的测量手段与实验方法，研究人类美德和力量等积极的心理学思潮，极大的推动了心理学的实践与研究方向。班级管理即班主任为实现班级目标而规划并组织的教育活动。将积极心理学应用在小学班主任工作中，对班级管理的不同层面均有一定促进作用。以下，笔者将围绕当下小学班主任管理工作展开具体分析，就有效结合积极心理学的实施策略提出相关建议，以期能够在理论与实践层面促进小学班级管理工作质量的提升。