渗透数学文化，培养学生数学应用意识

以新课程改革为导向，高中数学教师应该过多关注学生的“精神世界”，在教学过程中向学生渗透数学思想与文化，并将其与实际生活、社会生产等方面相关联，使学生能够获得更加丰富的学习体验。这样的教学方法更加契合核心素养理念的内涵。本文就在高中数学课堂教学中渗透数学文化，培养学生数学应用意识展开了一系列的浅析。