浅谈小学六年级语文阅读理解教学中应注意的问题

阅读是一个循序渐进的积累过程，从浅显层面的阅读到更深层次的对话，在此过程中调动情感共鸣，梳理作者的写作思路与文本内涵，深化阅读理解。随着新课程改革的持续推进，培养学生良好的阅读能力已成为夯实核心素养的必要条件。小学六年级语文阅读理解教学要结合“教情”与“学情”，引领学生在阅读活动中探索知识生成、激活问题意识、营造游戏氛围、培养合作能力，把握应注意的问题，提升阅读教学的有效性，指明核心素养教育的发展思路。