新课改下高效初中历史课堂的构建策略

随着“核心素养”教育理念的提出，在当前初中历史课堂的教学中，教师不再只关注学生对史料的认知情况，也关注学生唯物史观、时空观念、史料实证等综合素养的发展，逐步实现对学生全面、综合的培养。基于此，笔者提出“基于核心素养，制定教学目标”“开展合作活动，促进互助学习”“设计探究问题，引导自主分析”等开展历史知识教学的策略，希望能够为其他初中历史教师构建新课改下高效历史课堂提供建议。