核心素养在初中道德与法治课程教学中的渗透

初中生正处于成长关键时期，也处在世界观价值观形成的关键时期，为此教师需要进一步加强初中生道德与法治课堂的教育，培养学生形成正确认知，提高学生初中道德与法治核心素养。本文以基于核心素养的初中道德与法治课堂教学为分析对象，分别从教学目标设置、教学情境设置、联系实际生活、与互联网进行结合、拓展教学内容等多个角度阐述，分析如何进行道德与法治核心素养教育工作，以便可以提高学生们核心素养，提升初中道德与法治课堂的教学质量。