基于地理核心素养的初中地理课堂教学提问的研究

“提问”是指学生在学习过程中意识到一系列的问题，并在心里产生一种疑惑、探索的状态，这种状态会极大的提升学生的探究意识和积极性，主动发现问题、思考问题和解决问题，进而让学生对事物的认识有一个质的提升。随着进些年来素质教育进程的不断深化，各个课程对于学生探究意识和提问意识的培养不断加强，已经逐渐成为了新一轮改革的重点内容，如何充分利用提问艺术，用高效的“课堂提问”点燃学生思维的火花，培养学生人地协调观、综合思维及地理实践能力等核心素养，已成为地理教师面临的主要问题。