图文结合：统编教材二年级支架式复述教学的思考与探索

统编版语文教材在编排上从二年级开始出现借助图片、关键词句、示意图、表格等方法进行复述。本文着眼于二年级阅读能力培养中复述能力的培养及教学为基点，探析传统复述教学的现状，重构学习支架式讲演故事的复述教学，既为增强课堂的趣味实效、优化教师的教学策略、提升学生的语文素养拓展出有效途径，也为学生中高段的简要复述、创造性复述打下扎实的基础，为构建灵动课程资源提供借鉴。