借助生活知识，让数学课堂更加实效

衡量课堂教学最优化有两条标准：一是教学效果的最优化，二是时间消耗的最优化。数学来源于生活，又脱离不了生活，它可以作为交流信息的手段，也可以作为一门技术，帮助人们收集、整理、描述信息，进而解决实际问题。