“引导自学法”在初中化学教学中的应用及对学生学习能力的影响

随着课程改革的不断推行，在当前的初中化学课程的授课过程中，需要对学生的主观能动性进行充分挖掘，让学生能够通过自主学习的方式完成理论和实践知识的结合。在培训学生正确的学习方式的同时为学生进行正常的学习观的塑造，为学生今后的学习进程打下良好的基础。本文主要针对在初中化学教学过程中如何进行引导自学法及引导自学法对学生的重要意义进行分析。