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改变学习方式 促进认知互动

——协同学习在物理复习课中的应用

摘要:
在初中物理复习课上应用协同学习方式,能显著改善原有课堂的单向、单边的认知过程,有效地促进了学生间、师生间的认知互动,让学生的认知过程变得积极主动。
作者: 蔡红梅
作者单位: 江苏省无锡市荡口中学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2020年3期
分类号: G652.2
关键词: 认知互动 协同学习方式 复习课
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年3月15日
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