课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略

幼儿园课程游戏化是学前教育革新中的重要举措，是当代学前教育“人本主义”的基本体现，幼儿园课程游戏化主张将幼儿的个性、感性经验充分联系起来，将富有教育价值的内容和游戏整合起来，提高学前教育的有效性，同时让幼儿园课程充分展现出人文主义色彩。而区域游戏则注重让幼儿主动在区域内探索，以幼儿自主的行为让知识以形象的、可感知的、具体的形态融入幼儿脑海中。两种教学方式存在一定的共性，这就为新教学方式的实现指出了方向。基于此，对课程游戏化背景下幼儿园区域活动的有效策略进行研究，仅供参考。