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在数学课堂中动手操作如何提高学习的有效方法策略

摘要:
在小学数学课中,有很多的数学规律,数学概念,如果教师能够充分发挥学生的动手操作能力,让他们自己去发现总结,在实践中得出结论。学生的发展才能在真正意义上得到落实。著名心理学家皮亚杰也说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就不能得到发展。”
作者: 覃州芬
作者单位: 广西壮族自治区柳州市柳江区穿山镇李向群希望小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年8期
分类号: G626.5
关键词: 小学生以具体形象思维为主,因此让小学生动手操作是提高数学学习的有效方法之一。
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年8月20日
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