摘要：
教育是一项育人的事业，着眼点应该是“以人为本”——出发点是人，归宿也是人。教育管理方式自然也应该以教师、学生的自主化管理为主。然而在相当长的时期里，我们却往往只过多地强调了管理的严格规范与整齐划一，却忽视了作为独立个体的教师和学生在教育管理中的需要和潜在能力，即忽视了对“人”的关注与重视，从而使得教育管理变得机械沉闷和程式化，缺乏生气和活力。而在教育的实践中我们不得不面对这样的现实：1、一方面我校学生大多是独生子女，由于家庭的溺爱、娇惯和社会一些不良影响，自我约束能力、心理承受能力普遍较差。另一面，学生接