基于活动设置的小学道德与法治教学探究

小学道德与法治教学的过程，也是学生的情感与认知进一步发展的过程，教师要设置相应的活动让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让道德与法治课程与真实的体验相接，因此，教师在课堂要根据学生的最近发展区，设置有效活动，在激发志趣的同时，让他们在活动中实现知行合一、实现素养生长。