谈藏区小学汉语文课堂气氛的营造方法

藏区的汉语文教学受母语的影响，学生普遍存在学习不主动的情况，更多将之作为任务在做记忆性的学习，这种学习状态下，很难完成有效的教学，而且会让汉语文知识的理解缺乏应用思考。鉴于此，教师要针对汉语文的课堂教学做反思，从学生的参与角度出发营造自主合作探究的课堂气氛，以环境带动教学的推进，使学习理解有具体的内容，提高学习的主动性，从而实现生本课堂的建立，保证教学与学习的结合，激发兴趣，引导实践，保证教学的效果。