• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>试谈初中历史课程"点—线"结合的设计意图

试谈初中历史课程"点—线"结合的设计意图

摘要:
本文首先简要阐明了初中历史课程“点-线”结合的实际意义,然后围绕着树立正确的教学观念、提高课堂教学效率、增强学生学习积极性、利于学生的课后复习四个层面,着重探讨了“点-线”结合的具体意图,以此为教学工作者提供参考。
作者: 叶军燕
作者单位: 安徽省芜湖市无为市昆山中心学校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年26期
分类号: G652.2
关键词: 初中历史点线结合设计内容
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年9月20日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(0)
  • 相关检索词(693)