探究高中数学分层教学的构建和实施

以往“一刀切”的教学模式使得班级学生两极分化现象严重，导致班级总体成绩不协调，教学的效果没有普及到所有学生。在新课改的不断革新下，该教学模式的弊端引起了许多教师的重视。针对高中数学教学情况来分析，学生的心理上、能力上和性格上都存在着差异，因此，开展分层教学势在必行，通过对学生进行分层增加教学的效率和质量。下面笔者对分层教学的开展进行探究。