基于统编教材的基础性、实践性、弹性、跨学科作业的设计策略

新课程改革背景下，为促进学生的语文学科核心素养实现发展，教师应重视根据小学语文统编教材的特征，对语文作业进行优化设计，重视增强语文作业的基础性、实践性、弹性，与此同时展开跨学科作业设计，以此充分发挥语文作业帮助学生进行复习巩固基础语文知识、推动学生展开综合语文应用实践的作用。本文主要结合统编教材的具体语文教学内容，分别探讨小学语文基础性作业、实践性作业、弹性作业和跨学科作业的实践设计策略，旨在提供具备一定参考意义的借鉴。