探讨核心素养背景下如何提高小学美术课堂中学生的图像识读能力

新课程改革和素质教育的大环境下，美术学科逐渐走进大众的视野，不再是以往不被重视的技能科。而作为小学美术教师，在素质教育的背景下也不能够只注重美术理论知识和技巧的传授，要侧重于学生综合素养的培养，切实提升学生的美术涵养。针对素质教育下的小学美术教学，更是提出了5个核心素养培养要求。图像识读能力作为美术最为基本的核心能力要求之一，对于小学生美术核心素养的提升有着重要意义。在本文中，将围绕如何在核心素养背景下提高小学美术课堂中学生的图像识读能力进行分析和探讨。