项目式教学下对学生探索能力的培养——以《我们的过山车》一课为例

项目式教学注重运用科学的理念和先进的技术将问题进行细化处理，其遵循着“发现问题-设计解决方法-利用方法和理念解决-培养学生素养”的顺序，在培养学生探索、解决问题的能力的同时，充分激发学生的学习兴趣，用情境式、实践合作的形式帮助学生参与到具体的探究学习中去。本文以三年级科学课《我们的过山车》为例，结合项目式教学的特点和理念，在深入研究传统教材的基础上对如何创新科学课堂进行了探索，以创新性的教学设计来培养学生的探索能力。