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如何营造小学语文自主合作学习教学策略

摘要:
在现实中,"教师主导,学生主体"虽然被教育工作者所认识,但并未在课堂教学中真正得到的落实。教学进度是教师安排的,教学内容的"详略"是教师在课堂就基本准备好的,课堂或课后作业是教师根据各种需要设计好的,这种教师的"主导"几乎完全代替了学生的"主体"。
作者: 程明明
作者单位: 山西省长治市黎城县东阳关中心校
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年28期
分类号: G652.2
关键词: 小学语文教学自主合作学习
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年10月10日
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