初中生物教学中学生实验探究能力的培养策略研究

实验是生物学科知识教学的主要方式，可以让学生感知生物学的知识内容，也让知识学习有具体的方向。而在实验教学的过程中，探究能力决定了获取知识的效率和效果，也决定了实验参与下的素养认识。因此，初中生物教学需要重视实验探究能力的培养。在培养策略上要保证学生的实验参与，需要布置实验作业、开展互动、组织总结，还要针对实验探究的过程做教学方法和教学评价的设计，让学生在生物实验教学过程中有认知和感受，获得能力的养成。