小学低段体育课堂常规养成策略研究

课堂常规是体育教学有效性的前提，要想上好体育课，体育课堂常规的建立和养成尤为重要，而小学低段为则为习惯养成的重要阶段，需要体育教师花更多的耐心爱心和责任心，培养孩子良好的体育课堂常规。