低年级小学语文自主识字方法的研究

教学改革思想要求教师不断在日常教学中强化学生的学习素养，要通过不同维度的更新，奠定学生的学习基础。在小学语文课堂教学内教师要重视培养学生的识字能力，融合先进的教学改革思想，让学生的自主识字能力得到提升。因此，教师要对教学方法进行合理有效研究，对教学环节进行精心的设计，让学生在有效的指引中和教师的高校参与探索下理解知识、感受知识，推动语文课堂教学实效性的增强。基于此，文章中主要分析了低年级小学语文课堂学生自主识字方法的运用研究。