小学语文学困生良好作业订正习惯的培养研究

小学时期的教学是培养良好学习习惯的重要阶段，且有句俗话说:"习惯成自然,良好的习惯终身受益。"尤其是小学语文教学作业订正的习惯培养,特别是低年级的学困生本身就是自制力差,缺乏学习主动性，比较马虎,对待作业的本子也是满不在乎,经常都是破烂不堪,对做错的题在老师讲解后也不及时进行纠正等系列问题,这直接影响着小学生今后学习质量的发展。为此,通过本文探析如果培养小学语文教学中学困生养成良好的作业订正习惯的培养做出研究,增强学困生在小学语文教学的自主学习的能力。