核心素养背景下的小学语文作文生活化教学实践

小学阶段是训练写作能力、奠定写作基础的黄金期，但是小学生苦于生活阅历与社会经验不足，常陷入缺乏写作素材、缺乏写作灵感的困境。为了从根本改变“写作难”、“怕写作”的状况，笔者立足语文学科核心素养教育的根本要求，从生活化视角为切入点创新作文教学的思路与方法，让语文教育回归生活本质，指导学生分享生活、观察生活、记录生活、领悟生活，进而调动写作兴趣，积累写作经验，生活中的所见所闻、所感所想，处处都是语文素材，处处都有情感迸发。