小学高年级语文主题阅读教学实践与研究

高年级小学生已经积累一定的阅读经验，掌握基本的阅读方法，基于“整体施教”思想开展主题阅读实践活动，打破了传统零散、割裂的阅读教育模式，在深入研读新课标、整合课内外阅读资源的基础上，把握阅读主题，细化阅读要点，优化阅读过程，潜移默化地培养学生爱阅读、爱学习的好习惯，体现因材施教的教育优势，让每个学生都能在丰富多彩的语文活动中有所收获。本文结合小学高年级语文教学的实际案例，探讨主题阅读教学实践策略。