核心素养下小学语文生本课堂的构建研究

众所周知，语文课程本身就有极强的实践性特征，想要发挥“工具性”价值，必然要培养学生实际应用能力。但是传统照本宣科的教育方式却抑制了学生的主体性与创造性，课堂教学效率偏低，学生参与兴致欠佳。为了改善这一教学现状，立足核心素养教育背景构建小学语文生本课堂势在必行,落实生本教育理念，从“师本教育”转向“学本教育”，有利于优化教学目标，创新教学手段，调整教学结构，促使语文课堂更好地为学生发展服务，践行核心素养教育要求。