摘要：
从当下的小学阶段教育教学工作开展的过程中，由于学困生的学习兴趣严重不足，导致学生的学习效率长期低下，不能满足学生的知识学习与能力培养要求。数学作为小学阶段教育教学工作开展的重要课程组成部分，对学生智力的开发与思维能力的培养具有积极性作用。但是，在当下的小学数学教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学困生进行学习兴趣的充分培养提升，导致学生在课堂学习的过程中学习兴趣低下，严重影响了学生数学知识的学习与能力的培养提升。因此，本文将通过对小学阶段数学教学中学困生的学习兴趣培养进行策略研究，从而促进小学数学教学