创造性活用教材提升小学数学教学质效

教材是组织教学的核心依据，围绕教材施教可保证学生学习的全面、综合、有序。但，教材容量有限，在内容和方法上只能给我们提供一个规划和框架。如果教条、刻板地运用教材，既不能保证教学的质效，也不能满足学生发展的需求。