小学数学“自主学习”课堂教学策略研究

随着新课程教改的不断推进，对小学数学教学也提出了新要求，不只是要求教师完成教学任务，同时还要求教师培养学生的学习能力，其中就包括自主学习能力。因为学生学习知识不可能一直通过课堂来依赖教师，知识的应用都需要学生在课后自主进行，这需要学生自己调取知识结构中已有的知识，将其应用在学习中，所以具有不同的自主学习能力的学生，他们的学习结果也会不一样。