提高小学数学课堂提问有效性策略

文章主要研究小学数学教学中教师所使用的课堂提问环节。首先说明有效提问对于教学的意义,其次，分析了当前小学数学课堂在提问环节所存在的问题,最后，提出提高小学数学课堂提问有效性策略，即课堂提问注意问题的难易程度,课堂提问注意问题的数量与质量,课堂提问注意问题的启发性与层次性,课堂提问注意使用反问“方法”，提高问题的有效性。