关于小学语文有效性阅读教学的思考

阅读教学的成败，直接影响着语文学科教学效率的高低。老师可示范，让学生学会阅读的技巧，“授之以渔很重要”,可用灵活多样的阅读形式，提升学生的参与积极度，“自我促成很重要”,拓展阅读视野，积累好词佳句，加以周记、小作文、小练笔的“书写”练习，通过字、词、句、篇的梯度训练，学生的阅读能力和习惯自然会水到渠成。再将德育教育渗透于阅读教学过程中，逐步提升学生的美感和语感，定会成为一个合格的阅读小能手。