提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

根据小学数学新课程标准的要求，教学工作中要侧重数学知识的实用性、价值性，在实现课堂教学主体转换、改正传统教育理念、培养学生创新实践能力的同时，激发学生学习兴趣，提高学习主动性和积极性。结合教学实践来说，小学阶段是培养学生数学素质的关键期，课堂教学策略的有效性对后期学习有重要的影响。笔者结合自身教学经验的分析和总结，提出若干小学数学课堂教学有效性的策略以供教育同仁参考。