小学数学课堂教学中的思维训练设计

在小学数学学科教学之下，小学数学教师应关注到数学学科的内在教育价值，本身数学课程具有逻辑性和抽象性特点，需要学生具备完整的思维基础才能够真正懂得数学的内在规律，因此，小学生数学思维能力的具备显得尤为重要。在小学数学学科教学之中，为了培养小学生数学思维全面发展，小学数学教师便需要在日常教学引导之下培养学生形成良好的思考习惯，从而在独立性与自主性学习下获得不同的数学学习体验。本文分析研究在小学数学教学课堂之中，应如何根据学生不同的学习特点选择多样化的教学内容，从而实现小学生数学思维的发展和进步，为数学学习奠定良好的学习基础。