基于生活化视野下小学数学趣味课堂开展研究

小学阶段是教育教学工作开展的重要阶段，同时也是学生知识学习与能力培养提升的重要时期。在小学阶段的教育教学工作中，数学课程教学是重要的组成部分。通过这一教学工作的开展，能够促使学生智力的得到开发、思维能力得到拓展，促进学生知识的学习与能力全面培养。在当下生活化视野的教学背景下，对小学数学展开趣味课堂的研究，能够满足学生对课堂学习趣味性的高度要求，促进学生课堂参与积极性的培养提升，满足学生学习与发展需求，促进小学数学教学工作的高效开展。本文将通过对基于生活化视野下小学数学趣味课堂的开展进行策略研究，为学生的知识学习与能力培养提升奠定良好的基础前提。