虚拟实验在初中物理实验教学中的应用研究

随着我国新课程改革标准下教育模式的更新，初中物理实验教学应将学习者作为课堂主体，以实现学生的全面健康发展为教育目的。物理作为一门专业性极强的学科，仅靠理论知识，难以让学生体会物理教学所表达的主旨，而物理实验教学克服了理论难教的教学模式，为物理课堂带来新改变。分析虚拟实验在探究型实验中如何更好地运用，并提出加强虚拟实验教学的相关策略。