谈县域联片教研模式下教研员的角色定位

本文阐述在县域联片教研模式下教研部门将教研工作重心下移到片区学校，立足于片区，由片区牵头学校组织运作，成员学校参与。基于这种教研工作机制的特点和要求，教研员在联片教研工作中不仅仅是负责指导学科教学教研，同时要充当“服务员”“教练员”“联络员”及“管理员”等多个角色，并发挥相应角色的作用。联片教研开创了教研工作新格局，有效地推进了片区内校际间的交流与合作，推动了区域教育教学均衡发展。