让生活问题走进小学数学教学课堂，培养学生主动探究发展能力

数学学科是与生活实践密切相关的一门基础性课程。数学课程的学习离不开生活实践的指导，生活实践是指导学生进行数学学习的有效参照。因此，小学阶段的数学课程更多地注重了生活情境的探究，让生活问题走进数学课堂已成为了当下数学学习中首当其冲的先决条件。学生作为学习的主体，有着个体的主观能动性，课堂教学中应充分发挥他们的主体效应，在基于对课程内容认知的前提下，要大力培养并发展学生的主动探究能力。