• 检索
  • 资源
  • 服务
首页>期刊首页>高中数学教学中多元化评价体系的探索

高中数学教学中多元化评价体系的探索

摘要:
随着现代化教育体制改革和优化,为了推动学生在课堂学习中呈现主动性和积极性,教师需要借助多元化评价体系,对学生进行全方位的评估,让学生能够得到学习上的肯定与鼓励,进而发挥学习潜能,实现学生学习能力的进步和生活。本文分析在高中数学教学过程中如何通过多元化评价体系构建的方式,刺激学生开展积极的主动学习,为学生数学学科核心素养的发展奠定良好基础,
作者: 曹功弟
作者单位: 陕西省富平县立诚中学
刊 名: 中小学教育
Journal: Primary and secondary education
年,卷(期): 2020年34期
分类号: G652.2
关键词: 高中数学多元化教学评价
机标分类号: G4
在线出版日期: 2020年12月10日
相关知识收起
  • 相似文献(0)
  • 相关学者(0)
  • 相关检索词(693)