摘要：
伴随着现代信息技术的快速飞跃，多媒体、电脑等现代信息技术工具也被广泛应用于教育教学之中。这一应用，也逐渐打破了以往小学习作课堂教学方式单一、内容枯燥的不良局面。在小学习作课堂中充分发挥信息技术的优势，打造不一样的小学习作课，为小学生习作质量的提高提供了必不可少的条件。更甚者，特别在小学高年级的习作教学之中，合理运用信息技术，可以让学生对习作产生兴趣，素材在不同程度上可以得到积累。获益者也不止于学生，对于执教者来说，相比传统的习作教学方式，借助信息技术能更好地突破教学的重难点，优化学生习作的评改方式，这为执