初中数学课堂教学中追问技巧与反思

本文围绕初中数学教学课堂提问展开探究，分析探讨此方面教学中追问的相关问题。文章首先阐述具体的追问技巧，指出多样化追问、“以生为本”、追问时机的把控等多项技巧，在此基础上进行反思，明晰追问目的、追问内容、追问方式及追问对象，进一步提升课堂提问质效，为课堂注入活力，调动学生学习主动性，促进高效课堂的构建。