摘要：
随着我国教育行业的不断发展,教学工作者的教学观念和教学模式都在不断发生改变,教师从过去重视学生的成绩提升,转变为提高学生的数学能力和素养,并且教师也在探索新型的教学模式,其中也在实际的教学过程中收集学生在学习中犯的错误,帮助学生在错误中获得进步。在教育探索的过程中,出现错误或者不足是很正常的事情,教师要正确看待,并且充分的发挥出这些错误所带来的经验和价值,不断完善教学策略,从而将错误题型转化为进步的阶梯,教师的教学素养也能不断得到提高。在本文中,笔者根据自身过去的实践经验，针对初中数学教学中错题管理所存在