中学生物教学中实施“差异教学”的探索

在这个教育受到社会各界人士广泛重视的教育背景下，教学的目的、方法、以及最终的成果是大家讨论的话题。在教育部门最新颁布的新课改以及教育相关政策中，我们能够发现学生的主体性被不断的强化。各地方教育、各学校教育都根据整体的趋势进行相应的改革，促进教育更好的发展。在学生个体被广泛关注的情况下，便引发了关于学生学习差异性的思考。本文就中学生物教学中实施“差异教学”的探索进行阐述。