改进《体育与健康》教学评价方法

在新课程标准改革的影响下，《体育与健康》这门课程在评价的过程中可以分为学生评价与教师评价相结合、过程评价和终结评价相结合、相对评价与绝对评价与绝对评价相结合、主观评价与客观性评价相结合等各种评价形式，这些评价形式在体育实际教育活动过程中，不仅能够给教师带来较好的教学体验，提升课堂的质量和效率，与此同时还能提升学生在学习过程中的兴趣，为学生的全面发展提供较好的条件。