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论小学数学教学中的“有效引导”策略

摘要:
随着义务教育的普及以及人们对教育的重视程度不断加深,面对着升学考试的压力,人们对于数学的要求越来越高。而小学数学有作为学生接触数学的开始,是培养建立学生学习数学正确思维方法的关键阶段。因此,小学数学的教学任务不断增加,教学难度不断提高。小学的数学教师应该采用什么样的方法措施才能让学生高效的学习小学数学,并且不产生抵触的心理?本文针对这一问题的提出一个全新的方法:有效引导。那么,什么是有效引导,又该如何去实践?
作者: 李玉智
作者单位: 甘肃省宕昌县庞家九年制学校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年3期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学有效引导教学探究
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年2月25日
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